第1294章 灼灼风华(30)三更(1/2)

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    灼灼风华(30)

    探班回来她就闭关了。

    除了跟金老师联系之外,她的心思都在手里的工作上。

    四月份了,天暖起来了。推开窗户,有微风轻拂,有细雨刮在脸上。

    清茶捧在手里,喝到嘴里却全不是滋味。

    今天写的有点不顺,写到始皇帝崩殂……写了三个版本,不知道怎么了,心底就觉得有点难过。

    正愣神着呢,手机响了,是金老师。

    视频一接通,金老师就皱眉:“怎么了?情绪不好。”

    “今天……写的人心里不怎么自在……没事,调整一下就好了。”

    金老师就说,“是读者评论……影响心情了?”

    桐桐摇头:“不是……是今天的情节……叫人很难过……”

    “那要不出来吧!我从剧组回来,直接去录音棚,录制《弦歌》的主题曲和背景音乐,你过来吧,换换脑子……”

    也行吧。

    刘想也在车上,就说金老师:“桐桐这工作也挺不容易?”

    “肩颈疼,最近我跟片场附近一个按摩的师傅学了几招,回头我给摁摁!身体劳损就算了,关键是心情起伏太大。”

    理解!若是读者读哭了,那作者写的时候一定哭的更惨。读者读的高兴,那作者一定得调动起更亢奋的情绪来。

    这是靠情绪创作的过程。

    说着话,就到地方了。金老师只顾得上扫了手机一眼,看她确实是更新了,更新的内容还没来得及看。

    今儿来录制的都是熟人,范阳、黎姿,魏燕带着两人过来了。

    魏燕的意思是:“你的古琴弹的很好,我想把背景音乐这一块交给你,有曲子,你弹!”说着就问说,“古琴……有基础吧。”

    “我妈是搞曲艺的。”

    这个倒是不知道,难怪呢。

    要工作了,男女主去录制主题曲去了,金老师去另一个录音棚,熟悉曲子去了。

    前后得有四十分钟,都累了。金老师朝外看,幺妹摇摇头,童童老师还没来。金老师干脆摸出手机,看桐桐今天新更新的一章。

    这本书在网上连载,收的不全是好评,这里面有许多的争议。

    比如,桐桐的书里,始皇帝不是一个暴君。

    为什么这么说呢?因为出土的竹简记载的东西证明司马迁在《史记》中的记载可能不是事实。

    比如,司马迁的笔下,记载了一件事,说是秦始皇南巡返回的时候,要过湘水之时,江面起了大风,卷起了巨浪,差点把始皇帝从岸上刮下去。始皇帝就问,这是谁在作祟,大臣就说是湘君。湘君是尧的女儿,是舜的妻子,就埋葬的附近,立起了湘山祠来祭祀。湘女是湘水的神女。

    始皇帝认为他乃天下帝王,一个小小的神女就敢作祟惊扰于他,于是派了三千人囚犯,将湘君祠所在的湘山上的所有的树木都砍光。

    《史记》上的原话是:使行徒三千人皆伐湘山,赭其山。

    只读此记载,那始皇帝就是一暴君。

    可事实呢?出土的竹简上刚好记载了这件事,跟《史记》记载完全相反。

    竹简上的内容是一道诏书。是秦始皇巡游湘山的时候,发现这里的树木长的繁茂,景色宜人,于是就下诏说,禁止随意砍伐湘山的树木。

    帝王有历史的局限性,但史书上的帝王,得拨开迷雾想想他到底是个什么样的人。

    三千人,在那个青铜为刀斧的年代,怎么砍一山的树木?真要是那般,一把火烧了山就是了,何苦派人去砍伐呢?

    因此,桐桐在这本书里,是想从故纸堆里,寻找那些不合理的地方,拨开遮掩的迷雾,探究一个帝王的一生。

    今天,始皇帝的一生落幕了。

    千秋伟业、功过是非……对于始皇帝而言,都过去了。

    他握着手机,一字一句的读着。文字中渗透出的感情,叫他的心绪起伏不定。

    看完了,他收起手机,头都没抬,手放在琴弦上。

    桐桐已经来了,隔着玻璃朝里面看,他始终没抬头。

    这是怎么了?

    见他要弹奏,制作人就将录音设备打开。见桐桐担心的朝里看,还递了耳机给她,“你听吧!”

    谢谢。

    桐桐在外面听着,里面一抬手制作人就‘咦’了一声,她问:“怎么了?”

    “这不是刚才的曲子……”

    桐桐没看见他用琴谱,就将耳机挂好,闭上眼睛细听。

    边上的制作人蹭的一下站起来了,桐桐却始终没动。直到他的手放在琴弦上不动了,桐桐听不见音了,她才一把摘了耳机,喊道:“开门!快把门打开。”

    录音棚的门一下子就打开了,桐桐直接冲了过去,抬手就拂开那琴,过去死死的抱着他:“不弹了!不弹了!再不弹了。”

    这动静,叫外面的人都愣住了,这是怎么了。

    刘想急着进去-->>

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